Rúbrica para la coevaluación entre iguales

RÚBRICA PARA LA COEVALUACIÓN ENTRE IGUALES

ASPECTOS A EVALUAR	5	4	3	2	1
Preparación	Siempre trae el material necesario a clase y tiene todo listo para trabajar	Casi siempre trae el material necesario a clase y tiene todo listo para trabajar	Casi siempre trae el material necesario pero le cuesta empezar a trabajar	En ocasiones no trae el material y le casi siempre le cuesta ponerse a trabajar	Con mucha frecuencia suele olvidar el material y casi siempre le cuesta empezar a trabajar
Participación en el diálogo	Ha participado de forma activa sin quedarse nunca sin hacer nada y contribuye siempre a que el grupo alcance sus objetivos	Ha participado de forma activa casi siempre aunque en ocasiones con menor intensidad	Ha participado de forma activa pero en algunos momentos se desentendía de lo que hacían los demás	Ha participado poco y su actitud ha sido más bien pasiva	No ha participado casi nada y su actitud ha contribuido a dificultar el trabajo del grupo
Aportación de ideas	Continuamente aporta ideas, sugerencias y reflexiones útiles continuamente	Con cierta frecuencia aporta ideas, sugerencias y reflexiones útiles	Sólo en algunas ocasiones aporta ideas y sugerencias	No aporta ideas o sugerencias y se limita a aceptar lo que va haciendo el grupo	No aporta ideas ni sugerencias y en ocasiones se opone a lo que el grupo hace
Escucha y respeto	Escucha siempre las ideas de los demás y muestra respeto y buen trato	Escucha y trata con respeto pero intenta que al final se haga lo que ella piensa	Le cuesta escuchar las aportaciones de los demás aunque siempre muestra respeto	En general suele escuchar pero muestra desconsideración hacia las ideas de los demás	No escucha con atención a los demás  y en ocasiones es irrespetuoso/a
Resolución de conflictos	Siempre busca y sugiere maneras de solucionar los conflictos y siempre hace lo posible para que así sea	Suele, aunque no en todas las ocasiones, hacer sugerencias y participar para que se arreglen los conflictos	No sugiere soluciones pero se ofrece a colaborar activamente para que se arregle	No hace sugerencias ni participa en la solución del conflicto dejando que lo hagan los demás	No sugiere soluciones y suele poner problemas y dificultades para que se arregle el conflicto
Responsabilidad en el trabajo	Ha trabajado mucho tanto en clase como fuera del aula	Ha trabajado mucho en clase aunque su trabajo fuera del aula ha sido algo menor	Ha trabajado bien en clase pero  casi no ha trabajado fuera del aula	Ha trabajado poco  en clase aunque sí ha trabajado más fuera del aula	Ha trabajado muy poco tanto en clase como fuera del aula